近期,檢驗計量中心將“輪崗”思路變成了具體行�。據(jù)說這一思路是從成語“流水不腐、戶樞不�”中受到啟�(fā)而得來的�
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作為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“眼睛”�“�(biāo)�”,在擦拭“眼睛”、校�(zhǔn)“�(biāo)�”的實踐探索中,該單位堅持常態(tài)化開�“三問三�”大討�,以“把企�(yè)利益放在第一�”為根本遵�,在大討論中找到了新思路�
“《呂氏春�·盡數(shù)》中有這么一段話,流水不�,戶樞不�,動�。意思是流動的水不會腐臭,常常轉(zhuǎn)動的門軸不會被蟲蛀蝕,比喻�(jīng)常運(yùn)動的事物不易受到侵蝕,可以保持很久不變壞�”在大討論�,該單位黨總支書記說出了自己的想法�
“同樣的道�,我們員工如果在同一個崗位待久了,會不會出現(xiàn)思想被侵蝕的可能,比如我們檢化驗的一些崗�,工作內(nèi)容和企業(yè)利益是直接有�(guān)的�”“雖然到目前為止還沒有出現(xiàn)這種可能,但我認(rèn)為這種可能性是存在的�”“哪怕存在一丁點(diǎn)的可能�,我們都要做到未雨綢繆,要對員工�(fù)�(zé),更要對企業(yè)�(fù)�(zé)�”大家你一言、我一�,各抒己��“輪崗”最終由成語變成了具體思路,也快速在各崗位推��
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“劉工,熒光儀的操作麻煩您再演示一��”“還是我給您演示吧,等會兒您也把水測的操作流程給我講一�,我要提前做足功課,熟悉水測工藝�”
一石激起千層浪。自“輪崗”思路落地以來,員工自�(fā)形成�“N�1”“1對N”的傳幫帶互助教學(xué)模式,即多名員工對新輪到崗位上的員工�(jìn)行師帶徒,而為確保自己以后輪到其他崗位,又紛紛請教新輪到崗位上員工原先崗位上的相關(guān)工藝操作流程,讓不同知識在同一時間得到有效交換,確保自己在教的同時也被�,真正實�(xiàn)一專多��
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陜公�(wǎng)安備 61058102000140�