科學(xué)的班組管理是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要組成部分。建�(shè)一支善于學(xué)�(xí)、作�(fēng)�(yōu)�、執(zhí)行力強的隊伍,對班組長和班組成員而言是協(xié)同提升的�(guān)�。龍鋼公司軋鋼工序班組建�(shè)在實踐中不斷探索提升,呈�(xiàn)出一片欣欣向榮之�。請跟隨筆者一起探索該工序的班�“管理�(jīng)”�
精細(xì)謀� 匯聚班組正能�

該工序在管理上下功夫,精�(xì)謀�、真抓實�。一方面,高效組織班前會,以齊唱《團�(jié)就是力量��30秒儀容整理、統(tǒng)一班組口號�,凝聚人�、鼓舞士�,引�(dǎo)職工以最佳精神狀�(tài)投入到工作中。用好班前會“2323”分享模式,讓職工明確近期工作方向和目�(biāo),實�(xiàn)自上而下“一盤棋”思想。另一方面,組織開�“我和班長一刻鐘談話”“我的班組有黨�”等活�,讓科級干部、班組長與班組成員之間暢所欲言,多方面了解職工心聲,及時解決職工衣食住行等方面問題,提升職工幸福感。據(jù)�(tǒng)計,該工�71個班組均能在和諧、高�、你追我趕的良好氛圍中,實現(xiàn)班組安全事故為零目標(biāo)。其中棒一軋鋼班獲得陜煤集�“安全先�(jìn)班組”、運行天車丁班獲得陜鋼集�“安全�(biāo)�(zhǔn)化先�(jìn)班組”等榮譽稱號�
夯實基礎(chǔ) 提升班組硬核技�

�(jié)合班組實�,該工序開拓思路,引�(jìn)管理新模�,不斷提升職工技能水�。制定學(xué)�(xí)計劃,對軋鋼、電�、機修、天車等專業(yè)�(jìn)行專項培�(xùn),面對面糾正和提升職工能力不�、水平不高的問題。運�“教練賦能”“組織賦能”讓職工在專項培訓(xùn)中找差距、補短板,實�(xiàn)知識技能穩(wěn)步提�,確保生�(chǎn)�(xiàn)�“機電�”專業(yè)�(lián)動性最大化。推�(jìn)小課平臺,調(diào)動職工展示自我的積極�,讓班組成員都能走上講臺,分享日常作�(yè)中的“過失”,在總結(jié)�(jīng)驗中收獲知識,營�“比學(xué)趕幫�”的濃厚氛圍。此�,根�(jù)班組成員技�(shù)等級和薄弱點,開展形式多�、內(nèi)容豐富的安全技能、崗位操作等競賽,實�(xiàn)理論與實踐雙提升。在基層班組�,先后涌�(xiàn)出天�“技�(shù)�(dá)�”李彪、鉗�“技�(shù)�(dá)�”張永紅和電氣“技�(shù)�(dá)�”劉浩鋒等多名�(yōu)秀青年�
科學(xué)管理 提升班組工作效率

為及時掌握班組成員每天工作狀�,該工序建立日清日結(jié)工作反饋�,由職工�(fā)布當(dāng)日總�(jié)及明日計劃,班組長結(jié)合其工作表現(xiàn)、工作�(jìn)度和工作�(zhì)量�(jìn)行點�。對工作中表�(xiàn)突出的職工提出表�;對工作相對滯后的職工�(jìn)行原因剖析或給予建議,不僅促使職工工作方向更明確、干勁更�,而且有利于班組長精準(zhǔn)掌握職工工作飽和度,在面對�、難、險、重任務(wù)時,能夠及時高效分解,提升工作質(zhì)效。同�,在日常管理�,倡導(dǎo)班組民主管理,定期開展批評與自我批評,公開監(jiān)督班組長管理,確保工資分配公開透明、工作分配合理公正、遇到困難團�(jié)互助,營造齊心協(xié)�、和諧輕松的工作氛圍,不斷提升班組凝聚力和戰(zhàn)斗力�
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陜公�(wǎng)安備 61058102000140�