我們知道,�,是對已知的知識(shí)、學(xué)問和�(jīng)�(yàn)的一種記�,若是我們要探索過往的記憶與思考,書是必然的載��
但是�,不僅僅只是載體,它還攜帶著某種情感。所�“古人不見今時(shí)�,今月何曾照古人�”我們讀書,相信一定能感受到作者字里行間所要抒�(fā)的某種情�。同樣的一本書,不同的人能有不同的體悟,即便是同一�(gè)�,那么在不同的年齡階段也�(huì)有不同的理解和心�。小�(shí)候看《西游記�,只是看故事圖�(gè)趣味;長大后看《西游記�,可能會(huì)讀出領(lǐng)�(dǎo)的哲�(xué);等老了以后再讀,讀出的也許就是人生的修行,窮其一�,追求的真諦等等。這何嘗不也是讀書的一種樂��
最近又再次拜讀了余華的《活著》,是的,這是一部中國二十世紀(jì)那段艱難暴力的時(shí)期中一�(gè)家庭的悲劇故�,�(gè)人覺�,《活著》是一次極其殘忍的閱讀,命�(yùn)摧殘著人的生活,眼看著富貴一步一步從富家少爺淪為�(nóng)�,親人一�(gè)�(gè)相繼不幸離世,從大躍�(jìn)到文化大革命,災(zāi)�??!任憑你怎么打擊,富貴始�“活著”.....
每當(dāng)遇到打擊,看一�“富貴”的遭�,就�(huì)意識(shí)到自己遇到的都不叫打�,這不正是文學(xué)作品的意義所在么?鼓�(lì)�,給你精神的食糧�
有人說,知識(shí)改變命運(yùn),還說是名人培根說的,其�(shí)不然,人家原話是“ipsa scientia protestas est”,翻譯成英語,即�“knowledge is power”(知�(shí)就是力量��
的確,知�(shí)并不一定可以改變命�(yùn),試看古往今來,多少寒門士子滿腹�(jīng)綸卻一生落�、仕途無望。又有多少才人可以寫就一手好詩詞,卻仍舊食不果腹。但對于寒門子弟而言,不讀書,改變命運(yùn)就無從談�。所以,雖然知識(shí)并不一定可以改變命�(yùn),但絕對是必要的�(chǔ)備�
成年人的閱讀,必定是�“�(yīng)�”為目的的,可能我們在上學(xué)的時(shí)�,選擇讀書,更多看中的是�(gè)人興�。但是當(dāng)成年以后,步入工作崗位,那么更多�,則是實(shí)際應(yīng)用。比如想要涉足某一行業(yè),學(xué)�(xí)專業(yè)技能等等�
無論出于何種目的,開卷有益終歸是不容置疑的�
另外,讀書還有三樣好�,第一,可以獲得知�(shí),而求知欲的滿足使人心情愉�;第�,可以增長理性獨(dú)立思考的能力;第�,喚醒沉睡的靈魂,或喜或��
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