哪�(gè)父母不希望孩子幸�?從孩子一出生,父母的心就隨著孩子�“�(dòng)”,快樂著她的快樂,傷心著她的傷心,從衣食住行到操心孩子握筆姿�(shì),盯著孩子寫作業(yè),一次次擇校乃至高考報(bào)志愿……都是希望孩子一生順�(fēng)�?biāo)?、幸??鞓?
�(yǎng)育孩子的過程中,大家面臨的問題都差不�,孩子考試成績不行怎么�?孩子在人際關(guān)系中被人欺負(fù)怎么�?如果父母不告訴孩子要做�(gè)有品德的人,孩子�(huì)不會(huì)太自私了?……問題本身從來不是問題,應(yīng)�(duì)問題的態(tài)度和方法才是�
以我的例子來�,當(dāng)我擁有越來越�(qiáng)的接納力的時(shí)�,我驚訝地發(fā)�(xiàn)菜寶已經(jīng)長得很好。如她小�(xué)班主任所�,她和誰都相處得很好,她擁有一種能讓自己持�(xù)幸福的能�,即幸福力。幸福力的呈�(xiàn)是我很好,你也很�,我們大家都很好�
菜寶小學(xué)三年�(jí),有次數(shù)�(xué)考試69�。拿到成績單后,她很開心地告訴我說:“爸爸,我太幸�(yùn)�,數(shù)�(xué)考了69��”�“�”了一聲之�,好奇地問道�“你們班最高分多少�?”她答�“98分�”我更好奇�,問道:“你考了69分,看起來很高興?”她說�“是啊,老師說我�(jìn)步很�,比上次�56�,�(jìn)步了13分�”我樂�,很慶幸孩子遇到了這么有接納力的老師�
小學(xué)三年�(jí)下學(xué)期,菜寶期末考試�(shù)�(xué)得了89�,她有些小得意地告訴我:“爸爸,我的數(shù)�(xué)考了89分呢,是全班成績提高幅度最大的!我厲害吧�”我好奇地問道�“你們班最高分多少�?”她答�“100�。幾乎所有人的成績都下降了,這次考題��”我點(diǎn)�(diǎn)頭說�“你真的很厲害�”
以上的例�,可以看出菜寶已�(jīng)�(xí)慣性地自我感覺良好。而這就是幸福力的基�。無論何種境�,她都會(huì)覺得自己足夠好。這種�(gè)人幸福力種植在孩子身�,誰都拿不走,會(huì)跟隨她一輩子,是她終身幸福的保證�
�(xiàn)在她四年�(jí)第二�(xué)期了,有一天,她回來得很晚,我問:“你今天怎么晚回來一�(gè)小時(shí)?”她說�“我們小組有一位同�(xué)昨天的作�(yè)沒補(bǔ)�,全組都得留�,直到他�(bǔ)完才可以��”我有些為她打抱不平:“�,你們學(xué)校還搞連坐?”菜寶卻呵呵一樂說�“也挺好的,等他的�(shí)候我把今天的作業(yè)都做完了?,F(xiàn)在可以和妹妹玩了!”
我很欣慰菜寶的正面心理能�,凡事能看到積極的一�。我從未教過她這樣�。我只是做到了接�,不管她考分高低,成�?nèi)�?,我都能理解和接受她這�(gè)�,然后她便長出了屬于她�(gè)人的幸福力�
我很慶幸,自己早早讀到《接納力》這本書,書中講:接納力是一種能�,一種獲取幸福的能力。我從接�,獲取了力量,如同大地對(duì)萬物的接�,能夠讓孩子感受到他們足夠好,有能力做他們想做的事情�
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