四季�,軋鋼廠在推動班組自主管理工作中,積極探索班組建�(shè)新模��“以小見大”,做活班組建�(shè)大文�,促使安全生�(chǎn)工作跨越式提��
�“小機�”謀�“大格局”

該單位建章立�,搭建班組標準化體系,潛移默化影響員工安全思想和行�,做到有方案、有檢查、有考核、有完善機制,將安全操作�(guī)�、規(guī)章制度上�,實行操作標準目視化管理,確保全員嚴格執(zhí)行標準不走樣,生�(chǎn)作業(yè)�(guī)范有�。結(jié)合安全標準化班組星級達標考評細則,對班組建設(shè)各項工作進行細化分解,確保目標落實到�、制度明確到�、考核細化到崗,形成管理有制度、工作有標準、考核有清單的管理模式,不斷夯實班組基�(chǔ)管理,推動班組建�(shè)持續(xù)向制度化、規(guī)范化邁�。此�,針對員工在作業(yè)過程中安全意識不高的�(xiàn)�,利�“每日一�”“舉報隱患”等形�,充分發(fā)揮班組長在安全學習中的助推劑作用,并通過對各班組進行臺賬檢查和現(xiàn)場交流,找差�、補短板,不斷提高班組比學趕幫超的濃厚氛�,有效促進班組管理工作實�(xiàn)“�(zhì)”的飛��
�“小細節(jié)”展現(xiàn)“大擔�”

該單位將安全重點和核心放在抓班組員工作業(yè)行為�(guī)范上,及時修訂完善崗位操作規(guī)�、崗位禁令等,通過反�、抽�、改進,對SOP標準化作�(yè)程序嚴抓落實,提高方案的可操作性和適應(yīng)性,形成“活動涵蓋全面、危險辨識到�、措施安全可�、語言描述精煉”的標準化作業(yè)指導書。同�,全面推行各級人員安全生�(chǎn)責任�“一崗三清單”,張�“崗位風險告知�”“職業(yè)危害告知�”�,促使人員知責于�、擔責于�、履責于行。并對前期排查整改的風險隱患留檔圖片和資料進行分類,建立可視化安全隱患“正誤�”,引導員工規(guī)范自身行�。此�,定期開展班組煤氣消防器材實�、防�、防�、防煤氣中毒等應(yīng)急演練,切實加強崗位人員�(yīng)對突�(fā)事件的處置和自防自救能力。主管領(lǐng)導定期參加包�(lián)班組安全活動或班前會,全面掌握包�(lián)班組安全生產(chǎn)狀�,幫助基層班組開展安全生�(chǎn)管理工作,促進安全生�(chǎn)順行�
�“小切�”助力“大變�”

該單位深度挖掘一線問�,堅持以問題為導向,全面推進班組建�(shè),通過班前班后會、班組活動等形式,傾聽員工心�,打通雙向溝通渠�,真正提升員工參與感,讓員工樹立起鮮明的“主人�”意識,激�(fā)�“要我�”�“我要�”的內(nèi)生動�。定期組織開�“操檢合一技�(shù)比武”“班組長微課講評大�”“�(yīng)急知識擂臺賽”等活�,為一線班組人員鋪就崗位成才的“星光大道”。同�,把“師帶�”融入班組技能素�(zhì)提升�(huán)節(jié),按�“干什�、學什�,缺什么、補什�”的原�,以安全生產(chǎn)、工藝流程、設(shè)備原理為培訓重點,分崗位、針對性開展技能培�,依托勞模工作室開展崗位練兵、技能比武等實踐活動,通過“培訓+比武”錘煉專業(yè)技�,推動全員將學習成果�(zhuǎn)化為工作實踐,全面推動人才在一線歷�、難題在一線破�、成果在一線涌�(xiàn),助力班組建�(shè)水平整體提升�
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陜公�(wǎng)安備 61058102000140�