前幾天做一�(gè)�(shù)字統(tǒng)�(jì),因?yàn)槲业氖韬?,出�(xiàn)了一�(gè)小錯(cuò)�,事后很是自�(zé),于是把心中的苦悶向老公訴說(shuō)。老公�(shuō)了一�“你的�(shù)�(xué)不就是體育老師教的�”,讓我瞬間放松了很多�
我知道老公是故意這么�(shuō)的。不�(guò),我的數(shù)�(xué)確實(shí)是數(shù)�(xué)老師教的,而語(yǔ)文才是體育老師教的�
初中一年級(jí)的時(shí)候,�(yǔ)文老師突然離職,在�(jīng)歷了�(yǔ)文課全班上自�(xí)以及政治課老師帶領(lǐng)全班同學(xué)把課本前言部分“有感情地朗讀”了一節(jié)課后,一名本該專心帶體育課的青年男老師,步履之中像是帶著風(fēng)一�,兩三步便踏上了講臺(tái)�
直到�(xiàn)�,我也會(huì)�(shí)常想起那�(gè)體育老師所講的�(yǔ)文課�
那首汪國(guó)真的《旅行��“到遠(yuǎn)方去,熟悉的地方?jīng)]有景�”,讓我在高中畢業(yè)�(shí)第一次有�“年少不知曲中�,再聽已是曲中人”的感受�
高中畢業(yè)�,同�(xué)們大多選擇在離家較近的西安上�(xué),而我卻不�(yuǎn)千里�(lái)到了江南,說(shuō)不清究竟是陰差陽(yáng)�(cuò),還是命中注定的“到遠(yuǎn)方去”了�
與其他語(yǔ)文老師不同,作為一名體育老師,他擁有的文�(xué)情懷與文�(xué)涵養(yǎng)是讓我意外的,也因此激�(fā)起了我對(duì)�(yǔ)文課的興�,我很敬仰他。我開始�(duì)�(yǔ)文課�(chǎn)生興�,還有一�(gè)原因就是他為人有�。我依然清晰記得,在2012年世界杯�,他和幾位同�(xué)一起打賭,�(zhēng)論日本對(duì)�(zhàn)韓國(guó)那場(chǎng)小組賽時(shí)的場(chǎng)�,還有那光明正大地把體育課占為語(yǔ)文課,甚至連體育老師有事�(lái)不了,這種理由都不需要說(shuō)的上課情彀不�(guò)后來(lái),為了緩解同�(xué)們的�(xué)�(xí)壓力,他又會(huì)及時(shí)把語(yǔ)文課私自改成體育�,做到有借有�,毫不偏��
一位令人敬仰與懷念的老師,可以是�?yàn)樗麕煹赂�?,可以是�?yàn)樗麑I(yè)知識(shí)�(guò)�,也可以是因?yàn)槠渌鞣N各樣的原因�
“師�,所以傳道授�(yè)解惑��”在桃李滿天下的時(shí)�,每一株苗子都曾被�(wú)私地灌溉�(guò),都曾被盡力地呵�(hù)培育�(guò),一屆屆、一年年,享受著同樣的熱情與慷慨。但�(duì)于一位學(xué)生來(lái)�(shuō),與老師的故事卻是獨(dú)特的,是可以影響一生的難忘�(jīng)��
初中畢業(yè)后的每一年,部分同學(xué)們都�(huì)與這位老師聚一次餐。然而隨著時(shí)間推�,從初中畢業(yè)�(shí)參加的幾十人,到上一次的只有十多�(gè)�。不�(guò),我一直都保持著和老師的聯(lián)系。在漫漫人生路上,所有人都在不斷成長(zhǎng)與收獲,但我從老師身上看到的美好和�(xué)到的東西卻越�(lái)越多�
我依然記得剛上大�(xué)后的第一�(gè)暑假,在和老師聚餐�(shí),我和朋友交流起化妝之類的事,聚餐結(jié)束后老師給我�(fā)了一條信�,意思是讓我把精力要放到�(xué)�(xí)上,不要把時(shí)間花到打扮自己上,并承諾等我畢業(yè)的時(shí)�,要送我一套好的化妝品�
今年夏天聚餐�(jié)束后,我又收到了老師“瘦了�,照顧好自己嘛,好好吃飯,不然沒(méi)以前漂亮�”這樣一條微信。過(guò)了這么多年,老師給予我的,不僅僅是作為老師的教�,朋友之間的交流與開�(dǎo),更多的是延�(xù)了像�(zhǎng)輩對(duì)自家小輩一樣的�(guān)��
白居易在《山下留別佛光和尚》中談到了他與老師的情誼:“老師送我下山行,此別何人�(shí)此情?我已七旬師九�,當(dāng)知后�(huì)在他��”每每讀�(guò)�,心頭都�(huì)�(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。幸好我與老師都還未至古稀耄耋之�,仍有很�(zhǎng)的歲月可讓我去學(xué)�(xí)與敬�。想�(lái)如果我和老師也到了七旬耄耋之�,我去他家里喝茶交談,離別時(shí),老師�(yīng)該也�(huì)盡力送我到樓下吧�
其實(shí)很驕�,曾被這樣的一名體育老師教過(guò)�(yǔ)�,也一直受著這樣一名熱�(ài)美好、熱�(ài)生活的老師的影��
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