�(shí)光悄悄流�,夏去秋來,教師節(jié)又至。雖然已�(jīng)離開校園很久,但每年教師節(jié)都會(huì)想起我的恩師,想起那段難忘的�(shí)光,一次次溫暖著余��
幼年�(shí)就讀于鄉(xiāng)村小�(xué),那�(shí)的學(xué)校和�(xiàn)在的相比,用“寒酸”形容都不為過?,F(xiàn)在的�(xué)校,高樓林立,設(shè)備齊全,校園�(nèi)四季如春,環(huán)境舒�。回想以前的校園,條件簡陋,只有低矮的磚瓦房,沒有多媒體教室,只有一塊斑駁的黑板和一紙盒子揮舞著灰塵的粉�。課桌椅歷經(jīng)歲月的洗�,已�(jīng)刻上了一輪又一輪學(xué)生的印記,有人在課桌上寫下了座右�,有人在椅子后背畫上滑稽的小人。上課時(shí),孩子們異常頑�,甚至是頑劣,吵吵嚷�,下課時(shí)滿校園的撒野,家長束手無策,有些老師也被吵得頭腦�(fā)�,因此許多師范學(xué)校畢�(yè)的老師都不愿意來村里教�。在我印象中,也只有我的恩師童老師是唯一一�(gè)主動(dòng)到鄉(xiāng)下來教學(xué)��
還記�,剛剛從大學(xué)畢業(yè)的童老師初到我們鄉(xiāng)村小�(xué)�(shí),扎著兩�(gè)麻花�,穿著一身素凈的衣裳,臉上滿是盈盈笑�。上課時(shí),她也會(huì)耐心糾正我們的�(cuò)�,對于犯�(cuò)誤的�(xué)�,也從不呵斥打罵,從不厲聲斥�(zé),而是和我們一起找原因,反�(fù)教導(dǎo)我們吸取教�(xùn),避免再�。她對待我們總像是陽光對待小樹一樣,極盡柔情和耐心�
慢慢地我們都喜歡上了這�(gè)好老師。她像是一股柔軟的春風(fēng),吹�(jìn)了我�?nèi)紵盎鸬男靥牛覀兌枷矚g她的�。那�(shí)�,童老師一�(gè)月回家一�,所以周末也都會(huì)在學(xué)�,我們也�(shí)常找老師玩耍,老師也愿意和我們一起玩。我們一起欣賞天上的流云,一起去小溪中淌�,一起玩老鷹抓小雞的游戲,一起布置教�……�?yàn)橥蠋煹拇嬖冢覀儛凵狭俗x�,愛上了�(xué)校。家長們也都很心疼這�(gè)背井離鄉(xiāng)的老師,會(huì)偷偷地讓我們把家里的蔬菜和雞蛋送到她宿舍門前,但老師卻沒收過。后�,童老師留在村里的小�(xué)一直沒離開,我們這一屆的�(xué)生每次回去也都會(huì)看望�。年邁的童老師,直到現(xiàn)在還記得我們每一位學(xué)生的性格,以及發(fā)生在我們身上的趣事�
師恩如山,師恩難�。她教給了我們知�(shí),也教給了我們一種重要的品質(zhì),讓一群頑劣的孩子明白了溫柔的力量,也讓我們在徘徊的人生路口尋覓到了光�。祝愿我的童老師,祝愿所有的老師永遠(yuǎn)快樂、幸福常��
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