金秋�(fēng)景醉�,又是一年開�(xué)季。文具店里,家長和學(xué)生們在忙碌地準(zhǔn)備著�(xué)�(xí)用品,看著整齊擺放的那一摞摞不同�(xué)科的作業(yè)本,我腦海里不由得浮�(xiàn)出上�(xué)時候老師在作�(yè)本上留下的那些難忘印�。一本本普通無常的作業(yè)�,卻�?yàn)橛辛死蠋�?ldquo;批注”而變得不那么普�,伴隨我們整個學(xué)生時�,也教會了我們很多道��
一�“小紅�”的表�(yáng)
正式入學(xué)之后,完成作�(yè)便是每個學(xué)生的基本任務(wù)。即使剛剛學(xué)會握筆寫�,小小的手指頭握筆都很吃力、手指發(fā)�,但也要�(rèn)真書寫作�(yè),就為了得到老師的表�(yáng)和作�(yè)本描上的那一�“小紅�”。每天都在比較著誰得�“小紅�”,誰受到了作�(yè)書寫�(rèn)真的表揚(yáng)。在老師的一朵朵“小紅�”的表�(yáng)之下,每一�“祖國的未�”�(yǎng)成了�(dú)�、自主、上�(jìn)的好品行�
一�“�”等的鼓勵
不知不覺就上了小�(xué),那時候我們老師批改作業(yè)喜歡�“甲、乙、丙、丁”把作�(yè)完成情況分為四等�“�”是最�(yōu)秀�。到了發(fā)作業(yè)本的時�,老師在講臺上念:某某同學(xué)作業(yè)書寫�(rèn)�,全部正確,得了“�”;某某作業(yè)字跡潦草,錯題很�,得�“�”。下課之后傳閱作�(yè),只見得�“�”的同�(xué)眉飛色舞、高興之情溢于言�;而得�“�”�“�”的同�(xué)們往往垂頭喪氣、哭喪著�。為了能夠得到老師批注�“�”,一個個都在認(rèn)�(rèn)真真地書寫、仔仔細(xì)�(xì)地計(jì)�、驗(yàn)算。在老師那一個�“�”的鼓勵下,我們養(yǎng)成了按時完成作業(yè)、細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)��
批注“�(yōu)秀”的認(rèn)�
。中�(xué)時候老師的批注又�?yōu)?ldquo;�(yōu)秀、良�、差”�,最期待的是有時還會寫上“繼續(xù)加油”“你很�(yōu)秀,但不能驕傲”“再認(rèn)真一�(diǎn)你會更優(yōu)秀”等簡短卻有力的評�。每次發(fā)了作�(yè)本都迫不及待地想看看老師寫了什么批語。那批注的幾個簡簡單單的�,于每個學(xué)生而言,卻是莫大的鼓勵與鞭�。于是在下次寫作�(yè)的時�,看著老師那鮮紅的批注,寫作業(yè)的時候都會更加用心、更加認(rèn)真去完成。在老師那一個�“�(yōu)秀”及那些鼓舞人心的評語里,我們養(yǎng)成了謙虛、謹(jǐn)慎、專注等品質(zhì)�
這一路走�,作�(yè)本的評語伴隨我們整個學(xué)生時�,而老師的鼓勵話語更是激勵著我們一步一步不斷向�。感恩老師,感恩生命中遇到的所有良師益�。正是因?yàn)橛辛怂麄兊呐Z、督�、誨人不�,才有了今天不斷�(jìn)步、不斷追求完美的個人。教師節(jié)將至,讓我們發(fā)自內(nèi)心地說一��“老師,您辛苦�!”
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陜公�(wǎng)安備 61058102000140�